In cadrul acestui concurs au participat 24 de persoane iar domnul Random a decis ca numarul 20 (Cristofan Alina) sa fie castigatoarea minunatelor tablite de scris oferite de prietenii nostri de la FamousKids. Felicitari draga Alina! Te rog sa iei legatura cu mine pana Marti (3 Martie) si sa imi scrii detaliile personale (adresa) pe ominunatanebunie@gmail.com
O zi cat mai frumoasa sa aveti!
Despre activitatile noastre de scris va mai povesteam aici si aici. In realitate, orice activitate/joaca structurata sau nu, prin care A. isi foloseste manutele, prin care transfera apa, prin care prinde lucrusoare mici si le baga prin diferite cotloane (sa am eu bataie de cap apoi!) ….este un pas in plus catre o scriere corecta…si ideal, fara prea multe batai de cap.
Scrisul ca si activitate propriu-zisa inca nu se afla pe lista preferintelor ei. Ocazional imi cere culori sa coloreze….si tot ocazional imi cere cate un creion/pix si o foaie de hartie sa scrie. Ce e drept….observ o imbunatatire majora in asa-zisa ei mazgalitura….in sensul ca observ un progres clar de la punctul (pe care eu trebuie sa il asociez cu o broasca, de exemplu) la triughiul care (desi nicicum perfect), arata ca un triunghi.
Eu cred ca inca e mica si are destul timp sa se acomodeze cu procesul scrierii….si ce imi doresc cel mai mult e ca ea sa perceapa acest lucru ca si o experienta frumoasa, asa ca deocamdata urmam interesele ei si frecventa ciornelor prin casa depinde doar de ea.
Jucaria (care in realitate este un material didactic veritabil) despre care va voi povesti astazi am castigat-o in cadrul unui concurs pe blogul Cameliei vara trecuta, sponsorizat de FamousKids (ii gasiti aici). Este vorba despre 2 planse cu ajutorul carora copilul de poate familiariza cu scrierea cifrelor si a literelor de tipar.
Plansele sunt confectionate dintr-un pal subtire , dar rezistent (in cazul nostru, desi uzate si ‘abuzate’, inca sunt in stare impecabila) iar literele, respectiv cifrele sunt prezentate copilului intr-o gama de culori frumoase, cu sagetile corespunzatoare scrierii lor. In cazul nostru, am ajutat-o initial pe A. , explicandu-i ordinea care trebuie respectata…dupa care s-a jucat / a scris in mod independent.
Dincolo de aspectul educativ, in mod surprinzator aceste tablete
au avut si un rol terapeutic pentru Ana….pentru ca de multe ori cand era suparata/mofturoasa sau pur si simplu avea nevoie de timp cu ea insasi, lua tabletele de langa birou (de unde le tinem) si se apuca ‘sa scrie’ singura!:)
Cam asa arata mazgaliturile ei momentan …dupa cum puteti observa, se fereste de cifrele 2, 5 si 8, gasindu-le evident prea dificil se pus pe hartie:)
Daca aveti copii care inca nu stiu sa scrie, va invitam la un concurs sponsorizat de FamousKids, la sfarsitul careia castigatorul va primi un set identic cu cel prezentat. Daca nu aveti copii mici, va invitam cu drag sa participati pentru ca acest set poate fi oferit ca un cadou veritabil unui posibil verisor/verisoara, nepot/nepoata :).
Asadar, concursul se va desfasura de astazi, Joi (19.02.2015) si se va incheia intr-o saptamana (Vineri, 27.02.2015) la miezul noptii, castigatorul fiind anuntat a doua zi. Castigatorul are la dispozitie 48 de ore pentru a lua legatura pe email (ominunatanebunie@gmail.com) si a pune la dispozitie adresa corespunzatoare iar premiul concursului va fi trimis direct de la sediul FamousKids)
Conditii:
– distribuiti acest articol prin share public pe Facebook
– dati like paginii FamousKids pe facebook (ii gasiti aici)
– intrati pe website-ul oficial (aici) si mentionati ce jucarie/material va doriti si de ce
Castigatorul va fi ales prin random.org.
Mult succes tuturor!
Noi ne bucuram de ultimele zile (banuiala mea!?) de toamna in aceasta perioada pentru ca vremea incepe sa nu tina cu noi….si una din cartile indragite de noi, care au completat activitatile noastre in aer liber este ‘Ghici, ghici, ghici, ce voi desena aici?.
Ca toate cartile doamnei Lucia Muntean (am mai scris despre ele aici si aici), aceasta carticica ofera solutii simple si usor de realizat pentru piticii pasionati de scris/mazgalit/desenat. Asa cum probabil va imaginati, A. se afla in stagiul de mazgalit asa ca pentru aceasta activitate eu am desenat (si cartea mi-a fost de un real ajutor, pentru ca desenul nu este tocmai ‘punctul meu forte’) si ea a colorat.
Imaginile din carte sunf foarte clare si usor de inteles pentru orice invatacel (fie ca stie sau nu sa citeasca)….si cred ca sunt realizabile (ca si activitate independenta) pentru cei care au control asupra mainii si a formelor ce le deseneaza (cred ca un copil de 5/6/7 ani ar putea desena de unul singur). Instructiunile sunt scrise in versuri, ceea ce adauga un ‘plus de poveste’ pentru cei care stiu sa citeasca sau carora li se citesc aceste poezioare.
Am luat cartea cu noi afara….si am desenat cateva din imaginile insotite de instructiuni, discutand in acelasi timp ce reprezinta imaginile si cum arata in realitate (eg. culori, forma, hrana, sunete in cazul animalutelor). Ana a petrecut o buna bucata de timp colorandu-le si adaugand pe ici pe colo cate o bulinuta, un tep sau un mic detaliu care lipsea pe desenele de pe asfalt!.
Emilia ne privea si ea de la distanta, deloc impresionata de operele noastre:)
Daca si voi aveti un pitic pasionat de astfel de activitati, aceasta carte cu siguranta ii va intregi bucuria! Cartea o puteti comanda de pe website-ul oficial (aici) sau de la orice magazin virtual/fizic care colaboreaza cu editura Genesis.
O zi cat mai frumoasa sa aveti!
Ana (2 ani 9 luni)
V-am mai povestit de ouale noastre cu surprize si felul cum ne jucam cu ele (mai multe puteti citi aici) , insa in urma cu ceva timp vazusem pe un blog mamicesc strain o activitate de citire pe care la vremea respectiva nu o puteam incerca. Timpul a trecut…piticoata noastra a inceput sa isi asume literele si sunetele ce le formeaza impreuna…asa ca m-am gandit sa scot ouale de la naftalina si sa incercam si noi activitatea.
Stiam ca Ana poate citi cuvintele pe care le-am scris pe oua, insa de dragul activitatii (si a exersarii motricitatii fine) ….m-am gandit ca se va simti bine! Dupa citirea primului cuvant mi-am dat seama ca m-am inselat (insa era prea tarziu si nu aveam nici o sansa sa strang ouale…PUR SI SIMPLU!).
Am format cuvinte din 3 litere (o litera pe o jumatate a oului, 2 litere pe cealalta jumatate) si am separat jumatatile in 2 (cele cu o litera si cele cu 2). Pentru aceasta activitate am scris pe oua zip/fat/bad/map/mad/red/ted/tap/bat/cap/sad/hop/bed. Am folosit un marker negru, insa din secunda 1 cand am inceput sa ne jucam mi-am dat seama ca nu e permanent. De cele mai multe ori cand atingea o jumatate de ou, involuntar stergea o parte din litera sau litera intreaga (nu ca ar fi fost vreo problema!)…si de aici marea tragedie!:). Am scris si re-scris cuvintele/literele pana cand domnisoara mea a fost multumita de rezultatul final si a putut sa se bucure de ouale ei colorate. Partea cu potrivitul jumatatilor a dibuit-o dupa cateva minute bune (alt motiv de frustrare pentru ea!) ….si dupa cateva incercari (unele esuate, unele reusite) a fost de acord sa pun eu jumatatile impreuna.
Activitatea a durat mai mult decat as fi vrut…si de aceasta data nu am gasit-o potrivita pentru abilitatile si rabdarea Anei…insa daca aveti copilasi mai mari, probabil o vor indragi!
O zi frumoasa sa aveti!
In ultimele saptamani/luni interesul Anei referitor la (mazgalit) scris a crescut vizibil….si inainte avea mereu ocazia (daca vroia) sa scrie…insa acum are foi preferate (pe care le foloseste zile la rand) si pixuri/carioci/creioane preferate (vai si amar de cine indrazneste sa le foloseasca!).
Daca inainte desena puncticele mici mici mici (care reprezentau de fapt broscute, busteni, pisici, etc )…acum observ ca scrisul ii devine mai labaldat si incearca sa deseneze forme mari; de asemenea pare destul de sigura pe ea cand vine vorba de colorat in interiorul unei imagini….
Ma straduiesc mereu sa ii ofer cat mai multe ocazii de exersare a motricitatii fine…datorita careia (in mod ideal) va experimenta scrisul corespunzator si nu va avea ‘probleme’ in ceea ce priveste utilizarea instrumentelor de scris pentru perioade mai lungi de timp.
Astfel….cam asa ne pregatim noi de scris…
…insiram margele/sau pufuleti rotunzi si mesterim coliere deosebite, cu care ne mandrim :)…
…lipim stickere pe foi (si nu numai!)….
…transferam pom poms cu penseta mica/penseta mare/ mana in diferite recipiente…
…transferam apa dintr-un bol in altul cu diferite ‘unelte’….
….’scriem’ cu pom poms magnetici…
…facem puzzle-uri…
…infingem pioneze in cork/laveta de spuma…..
….ne straduim sa facem diferite figurine cu bilute Hama…
…coloram/scriem la verticala (din plin, probabil in fiecare zi…si non stop, daca ar fi dupa Ana)
…’scriem’ cu platelina pe fise laminate (pozele sunt ratacite printr-un folder)
…ne jucam prin labirinturi…am mai scris despre aceasta activitate aici…
…si in tot acest timp, o gogonica scumpa ne observa …si dupa privirea ei curioasa, parca tare ar vrea sa ni se alature :)…
O zi frumoasa sa aveti alaturi de piticii vostri!
La 2 ani si 5 luni cred ca piticoata mea e inca mica pentru activitati de scris propriu-zise….insa observ ca este pasionata intr-o oarecare masura de tot ceea ce inseamna culoare/pixuri/carioci. In ultima vreme deseneaza niste chestiute mici mici mici pe cate o foaie de hartie care o are mereu la indemana si imi povesteste despre broasca mare care a sarit peste bustean si s-a lovit! :):) – sau ceva de genul….toata aceasta actiune se desfasoara pe o raza de vreo 2/3 mm:))…si draga de ea este foarte suparata cand ma intreaba ce a desenat…iar eu…incercand sa ghicesc ce ascund puncticelele ei ii spun ca ‘o fetita’ sau ‘ o jucarie’ (bineinteles ca varianta mea nu se potriveste niciodata cu a ei!)….se pare ca nu am destula imaginatie:).
Cu gandul la activitatile propriu-zise de formare a literelor si a cifrelor…am inceput cu niste labirinturi simplute. Imaginile au fost copiate (si apoi laminate) din cartea ‘My First Book of tracing’ de la Kumon. In principiu, imaginile ajuta copilul sa ajunga de la punctul x la punctul y….anticipand scrierea literelor si a cifrelor la care micutii vor ajunge la un moment dat; insa dincolo de acest lucru, noi folosim mult aceste foi pentru scris si dezvoltarea vocabularului. Deocamdata A. ‘scrie’ pe 10 dintre aceste labirinturi ….insa dupa ce il ajuta pe baietel de iasa din gradina zoologica de exemplu, mai vorbim cateva minute despre imaginea in sine….sau dupa ce il ajuta pe Mr. Bear sa vopseasca gardul, iar discutam despre gardul propriu-zis si ce inseamna vopsit, etc.
De asemenea am gasit aceasta carte folositoare pentru ca o motiveaza sa se concentreze (animalutele trebuie sa depaseasca obstacole…pe care de cele mai multe ori reuseste sa le treaca).
Pentru ca foile sunt laminate….le putem folosi si re-folosi de cate ori ii pofteste ei inimioara:)
Pana recent nu am avut prea multe cunostinte referitoare la scrisul la verticala pentru cei mici….si sincera sa fiu, m-am cam ferit sa ii dau A.-ei ocazia sa isi exerseze abilitatile pe orice suprafete verticale pentru ca mi-a fost frica sa nu mazgaleasca peretii (in cazul in care locuiti intr-o proprietate care va apartine, acest aspect nu ar fi neaparat o problema…insa in cazul celor care inchiriaza, ca noi…PERETII CU URME DE CARIOCI SI PIXURI constituie o problema de care eu m-am ferit ). Asa ca de cand piticoata noastra a manifestat interes pentru orice activitate legata de scris…i-am pus la dispozitie foi (mai mari si mai mici) si creioane (creioanele de ceara le-am gasit cele mai eficiente pentru ca nu lasa urme), insotite mereu de avertismentul ‘write only on paper , please!/ scrie numai pe hartie te rog!’.
Inca de la inceputul anului ne-am pus pe treaba si am inceput sa invatam sistematic cifrele si alfabetul….asa ca am laminat multe foi cu materiale corespunzatoare, le-am lipit pe pereti si dulapuri, dupa care A. a avut ocazia sa scrie/mazgaleasca dupa pofta inimii si sa isi exprime spiritul artistic .
Potrivit specialistilor, scrisul la verticala incurajeaza abilitatile motorii, ajutand micutii sa foloseasca anumite grupe de muschi din mana pe care nu le-ar folosi in mod normal daca ar scrie la o masuta/birou. De asemenea – in cazul in care pagina pe care se scrie e atasata de o clema sau un singur punct de contact – micutii sunt incurajati involuntar sa foloseasca mana nedominanta (cea pe care nu o folosesc la scris) pentru a echilibra foaia de hartie; A. nu a avut ocazia sa faca acest lucru pentru ca eu am lipit foile cu scoci pe perete/dulap…nemai trebuind sa incerce ea sa stabilizeze hartia.
In functie de dispozitia si timpul pe care il aveti, puteti incorpora urmatoarele activitati in categoria ‘scrisului la verticala’ :
– foi laminate cu materiale specifice nevoilor piticilor vostri, lipite de o suprafata verticala; din cauza faptului ca sunt laminate, se pot folosi ‘la nesfarsit’ pentru ca ‘opera’ micutilor poate fi stearsa fara probleme cu un servetel umed (atata timp cat nu se foloseste un marker permanent!)
– foi simple/nelaminate cu material specific, lipite sau prinse intr-un singur punct de contact (dupa cum doriti) de o suprafata verticala; singurul inconvenient in acest caz este probabilitatea mare ca peretii dumneavoastra sa ajunga colorati…pentru ca de cele mai multe ori micutii nu au neaparat abilitatea sa scrie incadrat in spatiul dat (doar pe acea foaie de hartie)….in cazul in care decideti sa lipiti cu scoci materialele, un sir de foi lipite strans una de alta v-ar putea salva de o zugraveala noua, tinandu-va piticul ocupat in acelasi timp!
– foi individuale (sau lipite in sir) de colorat; din nou, daca foile nu sunt laminate, va trebui sa fiti atenti ca nu numai foile ajung sa fie colorate sau sa folositi creioane de ceara a caror urma poate fi stearsa cu usurinta; daca doriti sa duceti activitatea ‘la urmatorul nivel’ si considerati ca piticotul vostru se poate exprima relativ bine, puteti lipi foi care au o oarecare legatura intre ele…si puteti inventa ‘povesti’ impreuna. Aceasta activitate va stimula nu numai imaginatia copilului, dar il/o va ajuta sa isi imbunatateasca vocabularul pentru ca cel mai probabil va auzi cateva cuvintele noi…si le va pune cap la cap cu cele existente in vocabular.
– Foi simple (laminate sau nelaminate, dupa cum doriti); desi foarte simpla, si aceasta activitate si-a dovedit succesul; de cele mai multe ori, A. deseneaza chestiute (pe care eu nu le inteleg)…si apoi ma intreaba tot pe mine ‘what is this?’ . Nestiind ce sa ii raspund, ii intorc intrebarea si abia atunci aflu ca punctuletul sau forma de pe foaie reprezinta ‘a car’ sau ‘ that’s a frog’ sau ‘a duck’, etc. Eu am gasit aceasta activitate utila pentru ca dezvoltarea vocabularului micutei…pentru ca atunci cand ea decide ca punctul reprezinta de exemplu un baiat….pot duce conversatia mai departe si o pot intreba diferite lucruri despre baietelul respectiv (zambeste?…toate ‘fetele’ desenate de ea zambesc….asa ca in continuare o intreb ‘ce inseamna daca zambeste’….avand ocazia sa imi spuna ca baietelul e ‘happy’, etc.)
O zi frumoasa sa aveti alaturi de piticii vostri!
ominunatanebunie 