Tag Archives: distractie

Despre bilingualism si dezvoltarea copiilor!

ID-10041884

sursa

In urma cu multi ani, in ‘vremurile de glorie’ ca elev :), am avut ocazia sa studiez Engleza si Germana (pentru ca acestea erau limbile straine care se studiau la scoala unde mergeam eu). Astfel, am amintiri din clasa a II-a, cu o doamna draguta care canta si se juca cu noi, incercand sa ne ajute sa patrundem tainele acestei limbi straine. In cazul limbii Germane, am inceput ‘studiul’ in clasa a VI-a si experienta a fost una deosebita (si nu intr-un mod placut), avand ca rezultat un amalgam de cunostinte imprastiate pe care nu le puteam folosi corespunzator (in termeni academici, eram un elev ‘analfabet functionat’ in ce priveste limba Germana). Au urmat anii de liceu si interactiunea cu profesori de calibru, care au reusit sa ma motiveze (in ce priveste limba Engleza) si sa ma aduca pe un fagas de normalitate (in ce priveste limba Germana).

Ani si ani de la terminarea liceului si a facultatii, inca asociez diferite lucruri si experiente cu una din aceste doua limbi. In cazul meu, progresul nu a fost neaparat usor si a fost insotit de multa munca (in special in cazul limbii Germane) si de multe multe foi de lucru ….pentru ca la vremea respectiva, acesta era singurul mod de masurare a succesului sau a intelegerii mele. Multa gramatica seaca……mult vocabular….insa nu multa comunicare (sau fluenta a limbii, care a venit mai tarziu).

Cunoscand indeaproape provocarile pe care eu le-am intalnit, am incercat sa imi ajut copiii si sa le asigur un mediu corespunzator, expunandu-le acestor doua limbi. Astfel, inca de cand eram gravida cu A. m-am documentat in privinta bilingualismului si a felului cum copiii percep o a doua / a treia/ a x-a limba straina si cum o asimileaza.

Poate veti fi surprinsi (asa cum am fost si eu) ca in cazul copiilor, nu exista ‘prea devreme’ si ca acestia au capacitatea de a asimila informatiile/vocabularul corespunzator (chiar daca sunt prea mici pentru a putea reproduce cuvintele respective). De asemenea, expunerea la o a doua (sau a treia limba) nu cauzeaza confuzie sau intarziere in cazul copiilor, lingvistii demonstrand ca micutii care sunt expusi la o alta limba decat cea nativa reusesc sa isi pastreze stimulii de atentie mai bine decat cei care au fost expusi unei singure limbi.

Experienta copiilor mei in ce priveste imersiunea limbilor straine a inceput chiar de la nastere din moment ce am folosit tehnica OPOL (One parent one language). Pana la varsta de aproximativ 2 ani eu am fost cea care a vorbit cu A. doar in Engleza, pe cand Stelica a vorbit doar in Romana. Locuind in Anglia, pe langa interactiunea zilnica pe care a avut-o cu noi a avut ocazia sa aiba contact cu ambele limbi in diferite situatii. De la aproximativ 2 ani am pastrat aceasta tehnica, insa am inceput sa discut si eu cu ea in Romana seara, cand tati venea de la munca, incercand sa modelez limba acolo unde era nevoie. Aceeasi strategie am aplicat-o si pentru E…..cu care momentan vorbesc doar in Engleza.

Rezultatul a fost (cel putin in cazul A.-ei) o imersiunea completa (sau aproape completa) in cazul acestor doua limbi, cu mica noastra domnisoara comunicand fara probleme in ambele limbi. Cred ca vocabularul este cel tipic unui copil de 4 ani, insa ma bucur ca acest aspect poate fi dublat, din moment ce comunica fara probleme in ambele limbi.

In jurul varstei de 3 ani, motivata de o prietena (aici) care a parcurs acest drum cu fetita ei, am inceput sa o expun limbii Germane. Marturisesc ca nu am reusit sa fiu atat de constanta pe cat mi-as fi dorit ….insa daca nu reusim sa ne jucam/discutam/ alergam comunicand in Germana pentru 10-15 minute in fiecare zi, atunci are acces la videoclipuri scurte cu diferite personaje dragute (momentan preferatele ei sunt Bali si Sam Feuerwehrmann). Desi nivelul ei de intelegere este limitat in comparatie cu intelegerea limbii Engleze/Romane ma bucur sa vad ca reuseste sa faca propozitii scurte….sau sa citeasca carti simple, comunicand simplu dar concis.

aici

aici 

O carte pe care am citit-o si datorita careia am inteles mai bine cum ‘se impaca’ ideea de bilingualism cu creierul curios al unui copil a fost The bilingual edge (scrisa de Kendall King si Alison Mackey) pe care v-o recomand cu drag.

Concluzia mea?…..copiii au o capacitate extraordinara de a asimila orice fel de informatie, atata timp cat informatia li se da pe intelesul lor si urmand interesul lor (orice ar insemna acest lucru…de la plastelina…la blocuri de construit….la papusi cu rochii roz….pana la carti de specialitate, daca sunt interesati sa le rasfoiasca).

Studiul unei limbi nu trebuie sa fie unul laborios si greu (asa cum l-am perceput eu), insotit de multe fise de lucru si intrebari la care nimeni nu poate da raspuns….ba dimpotriva, poate fi insotit de multa voie buna, cantec si joaca…mai ales cand limba straina este asumata de cei mici.

Spor la jucat/invatat/modelat/alergat/imbratisat alaturi de piticii vostri!

 

Advertisements

Matematica cu buburuze (15/100)

In ultimul an la noi in casa s-a numarat mult (inainte si inapoi)….s-a sarit mult in timp ce s-au spus numerele…si s-au jucat diferite jocuri care (cred eu!) au starnit dragostea micii noastre domnisoare pentru tot ceea ce inseamna cifre.

Incetul cu incetul  a inceput sa sara numarand pe sarite, sa cante mici cantecele matematice si sa ‘adune’ pe degete asa ca m-am gandit sa ii cumpar un joc propriu-zis, care sa complimenteze celelalte activitati.

Astfel, am descoperit jocul 10 on the spot, care este de fapt un joc matematic al carui scop este familiarizarea copilulului cu rama de 10 si diferitele posibilitati prin care se forma 10. In cazul in care veti decide sa cumparati acest joc, veti primi 6 carduri/buburuze (care pot fi folosite pe ambele parti) si foarte multe jetoane pentru a completa rama de 10.

IMG_4375             IMG_4376

 

In mod ideal, mai multe persoane (pana la 6) pot juca acest joc….insa Ana pare avida sa il ‘savureze’ singura (cand il jucam in 3, cu tati….totdeauna ‘trebuie’ sa castige ea, altfel avem scandal!).

Asa cum veti observa, pe o parte a cardurilor buburezele au ramele propriu-zise, mai pline sau mai goale  iar copilul trebuie sa puna jetoanele corespunzatoare, ajungand la cifra 10. Cele 6 carduri ofera foarte multe posibilitati de formare a cifrei 10, astfel incat cel mic va fi cu adevarat familiar cu legaturile de numere.

IMG_4377

IMG_4379

 

Dupa ce aceasta etapa devine prea simpla pentru cel mic, se poate folosi cealalta parte a cardurilor , unde bulinele buburuzelor au cifre simple…care trebuiesc adaugate la o cifra aleasa de cel mic pentru a forma cifra 10.

IMG_4378     IMG_4379

Noi nu folosim partea cu cifrele simple  deoarece Ana este inca mica pentru adunarea abstracta….insa buburuzele cu rame de 10 sunt indragite la noi in casa!

O saptamana cat mai frumoasa sa aveti alaturi de piticii vostri!

Despre animalele domestice!

Recent am avut cateva zile libere in familie….de care am profitat din plin! Cel mai mult cred ca s-au bucurat fetele pentru ca am avut ocazia sa iesim si sa vizitam locuri noi ca si o familie, nu fara tati!

Astfel am ajuns la o ferma unde fetele au avut ocazia sa vada cateva animale domestice….la ele acasa!:) Ma amuzam cu sotul meu vorbind despre cat de diferita a fost copilaria noastra fata de a lor…..pentru ca daca eu aveam ocazia sa vad gaini si gaste in curtea bunicilor in vacantele de vara, domnisoarele noastre nu prea au (cel putin nu inca!). Daca mai vedeam prin curtea vecinilor cate un porc, pe toloaca o turma de oi sau pe ‘ulita’ cate un cal tragand la caruta…..pentru ele aceste lucruri sunt efectiv imposibile si de neimaginat!

IMG_3939      IMG_3934

De prisos sa va povestesc cat de incantate au fost (in special Ana, care chiar intelege ce se intampla in jurul ei)…si desi sfioasa la inceput, spre final si-a luat inima in dinti si a avut curajul sa mangaie cateva oi si sa atinga doi caluti. Experienta in sine a fost una deosebita pentru ele….si a fost insotita de intrebarile de rigoare (aceleasi intrebari intrebatoare, pe care doar un copil crescut la oras le poate pune!). Astfel, au avut ocazia sa vada animale domestice comune (sau nu, pentru zona Romaniei) ca gaini, oi, cai, lame, fazani, tapi, iepuri. Ferma propriu-zisa era amenajata corespunzator pentru vizitatori, fiind dotata intr-o camera cu incubatoare unde cei mici puteau vedea (daca aveau destula rabdare!) cum la temperatura potrivita ies puisorii din ou!

IMG_3953     IMG_3975

IMG_3951     IMG_3945

Urmatoarele zile ne-am jucat si am folosit anumite materiale care cred ca au cimentat intelegerea ei referitor la animalele domestice. Astfel, am folosit doua carti deosebite de la editura Litera (alaturi de niste manipulative stranse de prin casa.) Cartile folosite sunt Bebe invata animale si Marea mea carte cu animale si ambele sunt fara cusur din punctul meu de vedere!

IMG_3997

IMG_3998

Bebe invata animale este o carte mica, insa nu prea mica pentru a prezenta diferitele animale (atat domestice, cat si salbatice) pe un carton lucios de calitate. Desi cartea se incadreaza ca si recomandare bebelusilor, eu am gasit-o la fel de potrivita si pentru Ana, care are putin peste 3 ani. In cazul in care aveti un bebelus ii puteti arata pur si simplu animalele, denumindu-le corespunzator….in cazul unui copil mai mare, discutia se poate extinde spre cum arata animalele, ce fac, ce produc, cum se comporta, etc.

IMG_4004      IMG_4003

IMG_4002     IMG_4001

 

Cea de-a doua carte, Marea mea carte cu animale prezinta aceeasi calitate, cu un carton chiar mai gros decat cealalta carte si cu imagini la fel de frumoase ale animalelor domestice si salbatice. O diferenta majora este faptul ca aceasta carte prezinta si denumeste si puii de animale, avand cate o intrebare in josul fiecarei pagini al carei scop este sa lase loc de o discutie sau joaca cu cel mic.

IMG_4007      IMG_4011

Cum va spuneam, noi am strans intr-o tava toate animalele/manipulativele care le-am avut la indemana si inarmate cu cele doua carti, am inceput sa identificam animalutele si puii lor si sa discutam despre ele si despre ce faceau cand le-am vizitat la ferma.

In afara de aceste carti, am mai folosit un puzzle de care Ana uitase (unul dintre preferatele ei cand era mai mica), un puzzle urias pentru Emilia si o carte de la editura Usborne (cartea se numeste Farm – Sticker and colouring book) care ne-a fost la fel de utila.

IMG_4053

Mi-as fi dorit sa am timp sa ii pregatesc niste ‘proiecte’ tactile si sa construim/lipim ceva impreuna (fie o ferma sau vreun animal) insa de aceasta data nu am reusit.

O zi frumoasa sa aveti alaturi de piticii vostri!

 

Ana (3a4l), Emilia (1a4l)

Jocuri de cuvinte…in aer liber!

ID-100297198

In ultima vreme la noi a plouat si a fost frig…..frig si urat. Din aceasta cauza am incercat sa ne intalnim cu alti prieteni la noi sau la ei…..sau sa avem cat de cat niste activitati in afara casei, dar intr-un spatiu acoperit. In ultimele zile observ insa ca temperatura creste…asa ca probabil ne vom relua plimbarile si vizitele in parc.

Va povesteam despre activitatile noastre ‘on the go’ (aici)…..dar in ultimul timp observ ca preferintele Anei s-au schimbat pe partea orala (nici nu stiu cum sa o numesc?!). Mereu inventeaza cate un joc nou….care ce e drept, ne tine ocupate. Totul a inceput cu o intrebare (‘putem sa jucam un joc’) si un raspuns afirmativ (bineinteles!).

In speranta ca si piticii vostri vor indragi genul acesta de jocuri/activitati, le impartasim cu voi. Bineinteles ca se pot juca oriunde…insa noi le ‘scoatem de la naftalina’ doar cand suntem afara.

 

1. Eu vad (‘spionez’ cred ca este varianta internationala)

Noi variem jocul si il folosim pentru recunoasterea formelor (eg. Eu vad un obiect rotund, Eu vad un obiect care arata ca un dreptunghi), pentru recunoasterea sunetelor (eg. Eu vad un obiect rosu care incepe cu b ; Eu vad un obiect care incepe cu c). In cazul in care cel mic gaseste indiciile dificile, le puteti restrange pe masura intelegerii lui (eg. In fata ta, langa statia de autobuz, eu vad un obiect care incepe cu litera b).

 

2. Cate are?

Din nou, pornit din initiativa Anei…..alegem obiecte si ne legam de tot ceea ce inseamna cifre (eg. Eu vad un autobuz…cate roti vezi? Vad 2 …dar are 4; Eu vad un bloc….cate geamuri are)…si lista continua la nesfarsit, in functie de peisajul din fata voastra

 

3. Ce culoare?

O activitate axata pe vocabular si recunoasterea culorilor, noi alegem de obicei un obiect din apropierea noastra…si intrebam parterul (aka eu) ce culoare este obiectul respectiv si ce este (eg. Eu vad un copac …ce culoare este; Eu vad o bicicleta…ce culoare este). Pe mine ma amuza mult genul acesta de activitati pentru ca mica noastra domnisoara nu se multumeste cu raspunsuri simple (gen rosu, maro)….si daca imi spune ca vede un copac e musai ca eu sa ii spun ca trunchiul e maro…si unele frunze sunt verzi….pe cand altele sunt galbene….altfel, ne certam!:) Din nou, activitatea poate fi ajustata in functie de intelegerea si interesele celor mici; daca doar cateva culori ii sunt familiare, bineinteles ca nu veti alege obiecte cu multe culori si diferite tipare…pentru a nu-l frustra/supara.

 

4. Numaram…pe sarite!

E putin probabil sa ma vedeti si pe mine sarind…desi Ana insista de fiecare data:)….dar de obicei incepem numaratoare de la 0 (la cerere, ea incepe mereu prima!), urmand sa spun eu cifra 1 in soapta….iar ea sa sara si sa spuna cifra 2. Astfel numaram din 2 in 2; de obicei pierdem sirul daca trebuie sa trecem strada….sau sa fim atenti la alte lucruri din jurul nostru…..insa din punctul meu de vedere, daca ajungem si pana la 16/20, e grozav!

 

M-as bucura daca ati impartasi si voi alte jocuri sau activitati care reusesc sa sustina interesul celor mici….atunci cand incercam sa ajungem in diferite locuri, pe jos!

 

Spor la joaca sa aveti alaturi de micutii vostri!

 

 

 

 

 

Saptamana lui F!

Adica saptamana fluturilor!:)

Desi noi am vorbit despre fluturi in Decembrie cand nu am reusit nicicum sa zarim vreun fluturas afara, Ana a parut la fel de incantata de activitatile noastre.

Activitatile noastre, ca si in saptamanile anterioare, s-au concentrat asupra sunetului in sine (‘f’) dar au avut si un scop matematic (pentru ca am realizat niste tipare si am numarat niste fluturasi). Cele mai multe materiale noi le-am adaptat dupa pachetul Ericai (il gasiti aici).

Astfel, Ana

– a numarat fluturii si a desenat puncte corespunzatoare cifrelor de pe ei

IMG_0521         IMG_0518

 

– i-a agatat intr-un sirag mai lung sau mai scurt, dupa cifra de pe card

IMG_0524

– a completat un set de tipare

IMG_0525

– a creat propriul ei tipar din fluturi si flori

IMG_0526

– a asociat cifra cu numarul corespunzator de fluturasi

IMG_0519        IMG_0520

– a trecut un snur printr-un fluture mare laminat (il gasiti in acelasi pachet mentionat la inceputul postului)

– a creat un fluturas (dupa ce i-am dat piesele gata taiate), dupa care l-a colorat mazgalit

IMG_0522          IMG_0523

Un sfarsit de saptamana cat mai frumos sa aveti alaturi de piticii vostri!

Ana (3 ani 1 luna), Emilia (1 an)

Ghici, ghici, ghici, ce voi desena aici?

Noi ne bucuram de ultimele zile (banuiala mea!?) de toamna in aceasta perioada pentru ca vremea incepe sa nu tina cu noi….si una din cartile indragite de noi, care au completat activitatile noastre in aer liber este ‘Ghici, ghici, ghici, ce voi desena aici?.

IMG_3524

Ca toate cartile doamnei Lucia Muntean (am mai scris despre ele aici si aici), aceasta carticica ofera solutii simple si usor de realizat pentru piticii pasionati de scris/mazgalit/desenat. Asa cum probabil va imaginati, A. se afla in stagiul de mazgalit asa ca pentru aceasta activitate eu am desenat (si cartea mi-a fost de un real ajutor, pentru ca desenul nu este tocmai ‘punctul meu forte’) si ea a colorat.

Imaginile din carte sunf foarte clare si usor de inteles pentru orice invatacel (fie ca stie sau nu sa citeasca)….si cred ca sunt realizabile (ca si activitate independenta) pentru cei care au control asupra mainii si a formelor ce le deseneaza (cred ca un copil de 5/6/7 ani ar putea desena de unul singur). Instructiunile sunt scrise in versuri, ceea ce adauga un ‘plus de poveste’ pentru cei care stiu sa citeasca sau carora li se citesc aceste poezioare.

IMG_3525    IMG_3526

IMG_3527

Am luat cartea cu noi afara….si am desenat cateva din imaginile insotite de instructiuni, discutand in acelasi timp ce reprezinta imaginile si cum arata in realitate (eg. culori, forma, hrana, sunete in cazul animalutelor). Ana a petrecut o buna bucata de timp colorandu-le si adaugand pe ici pe colo cate o bulinuta, un tep sau un mic detaliu care lipsea pe desenele de pe asfalt!.

IMG_3384                      IMG_3383

IMG_3382                    IMG_3385

Emilia ne privea si ea de la distanta, deloc impresionata de operele noastre:)

IMG_3381

Daca si voi aveti un pitic pasionat de astfel de activitati, aceasta carte cu siguranta ii va intregi bucuria! Cartea o puteti comanda de pe website-ul oficial (aici) sau de la orice magazin virtual/fizic care colaboreaza cu editura Genesis.

O zi cat mai frumoasa sa aveti!

 

Ana (2 ani 9 luni)

Saptamana lui A!

…care de fapt, au fost 3 la numar pentru ca piticoatele noastre au avut un virus la stomac care din pacate, le-a dat multe batai de cap!…insa acum sunt bine…

Asadar, saptamanile trecute ne-am concentrat si ne-am jucat cu prima litera din alfabet astfel:

– am lipit stickere cu albine si am discutat despre cum zboara ele din floare in floare

IMG_0313

 

– pentru ca albinutele sunt diferite, le-am sortat corezpunzator in mici, mijlocii si mari

IMG_0315            IMG_0316

IMG_0318

– am vorbit (in termeni foarte mari) despre ciclul de viata al albinei (am folosit figurinele de la Safari si cartea Bees and Wasps de la editura Usborne)

IMG_0352             IMG_0353

IMG_0354

– ne-am delectat cu niste puzzle-uri matematice care reprezentau albine/insecte in mediul lor natural, ceea ce a dat nastere la si mai multe intrebari

IMG_0357                IMG_0358

IMG_0302                IMG_0303

 

– am facut si un craft (despre care am mai scris aici)

IMG_0394

– am folosit niste forme geometrice pentru a crea o albinuta si un A

IMG_3360      IMG_3362 IMG_3363      IMG_3364

 

– am ajutat albinele ‘sa ajunga’ la stupul lor

IMG_3369            IMG_3370 IMG_3371           IMG_3368

Asa cum va spuneam, am avut foarte mult timp la dispozitie …si in cazul nostru, timpul nu este o problema pentru ca nu ne impinge nimeni din spate!. Ce ma bucura mult este ca observ ca piticoata mea incepe sa fie mai independenta si vrea sa se joace SINGURA (adica nu am voie nicicum sa particip si eu!:) cand vine vorba de anumite activitati.

O zi frumoasa sa aveti alaturi de piticii vostri!

 

Ana (2 ani si 8 luni)