Aplicatii de citit (pentru bebelusi si copii)

Cu doi copii jucausi nu este mereu usor sa le oferi o rutina (de orice fel!)…insa aplicatiile despre care vreau sa va vorbesc astazi sunt un pas inainte catre cei care doresc sa le ofere copiilor putina expunere in ce priveste familiile de cuvinte sau vocabularul simplu (in cazul celei de a doua aplicatii).

Prima aplicatie se numeste Phonics Genius si este creata de cei de la Alligator Apps, grupand citirea fonetica pe familii de cuvinte, pe care le puteti gasi fie la inceputul cuvintelor, la mijlocul lor sau la sfarsitul lor. Se poate folosi pur si simplu pentru citirea cuvintelor din ‘familia’ respectiva, verificand astfel daca intelegerea functionarii sunetelor functioneaza in cazul celui mic…..sau se poate folosi sonorul, copilul avand astfel acces si la o pronuntie impecabila a cuvantului respectiv.

                                                                    

Initial, A. nu a fost impresionata de aceasta aplicatie, insa in ultima vreme (de aprox. 6 luni) si-a luat rolul de profesoara in serios :), incercand se zor sa o invete pe E. sa citeasca…..astfel, foloseste aplicatia de cel putin o data pe zi.

Va recomand aceasta aplicatie daca aveti un copil care a inceput sa citeasca fonetic in Engleza…avand posibilitatea sa selectati mai multe familii de cuvinte, sau doar cea/cele cu care micutul este familiar. Faptul ca citirea propriu-zisa a unei ‘familii de cuvinte’ dureaza mai putin de 2 minute, este un alt bonus de luat in considerare.

Puteti observa cat dureaza citirea unei ‘familii de cuvinte’ aici si aici.

Cea de-a doua aplicatie se numeste My First Words si apartine tot celor de la Alligator Apps. Desi poate fi folosita pentru un segment de varsta relativ diferit, eu am gasit-o foarte buna pentru ca pare sa corespunda metodologiei Doman, expunand copilul la aspectul cuvintelor sub forma de flashcards.

Aplicatia cuprinde diferite sectiuni de vocabular pe care le puteti utiliza cu cei mici. Astfel, in cazul in care va hotarati sa o descarcati, veti putea accesa: Accesorii (platit), Actiuni (gratuit), Animale (gratuit), Lucruri specifice copiilor (gratuit) , Corpul (platit), Imbracaminte (platit), Sentimente (gratuit), Mancare (gratuit), Poseta mamei (platit) , Pe roti (platit) , Forme (platit) siJucarii (gratuit).

Noi utilizam doar partile oferite gratuit si E. se delecteaza in fiecare zi cu apasatul butoanelor si ‘mimarea’/recunoasterea cuvintelor.

                                                           

 

                                                           

 

Un weekend cat mai frumos sa aveti alaturi de piticii vostri!

 

A (3a8l) si E (1a7l)

Saptamana lui D!

Si aceasta litera am parcurs-o anul trecut…insa doar acum reusim, incetul cu incetul, sa recuperam si pe blog in ce priveste joaca noastra.

Astfel, in saptamana respectiva ne-am concentrat asupra cuvintelor care incep cu litera D, cu precadere asupra dinozaurilor:). Ana a avut ocazia sa se familiarizeze mai mult cu sunetul in sine, insa unele activitati au ajutat-o sa recapituleze si cifrele.

Astfel, in saptamana lui D, Ana s-a jucat asa :

– a creat litera D din piese de tangram

– s-a bucurat de dinozauri in cadrul unei experiente senzoriale (cu bilute hidrofile si multi multi dinozauri)

                    

 

– a facut diferenta dintre D si d si a grupat literele corespunzator (materialele au fost create de o mamica talentata si le puteti gasi aici )

                   

– a ordonat dinozaurii dupa cifra corespunzatoare

  

– ‘a hranit’ dinozaurii 🙂 dandu-le cate un sticker fiecaruia

– a construit si reconstruit un puzzle de la Melissa and Doug (il puteti gasi aici)

O zi frumoasa sa aveti alaturi de piticii vostri!

Ana (3 ani), Emilia (11 luni)

Saptamana lui C!

Anul trecut am parcurs si cateva activitati cu litera C, concentrandu-ne asupra cuvintelor care incep cu aceasta litera…si in special asupra cailor!

Astfel, ne-am jucat in diferite moduri, punand accentul pe sunetul pe care aceasta litera il face si :

– am ‘scris’ litera C cu ajutorul pieselor de tangram

– am creat un cal si un catel cu ajutorul acelorasi piese

                                 

 

                           

– am citit niste propozitii simple si le-am ‘desenat’ cu ajutorul unor stampile cu cai (link-ul il gasiti aici)

     

– ne-am construit propria noastra ferma pe hartie…cu cate un spatiu pentru 1 cal, pentru 2, pentru 3 etc.

– ne-am jucat cu un bin senzorial si am adapat si hranit caii (intr-una din zile a creat o adevarata ferma impreuna cu tati, ascunzand unele  animale si hranind pe altele)

                                                

– ne-am concentrat toata saptamana asupra cuvintelor care incep cu C

 

O zi frumoasa sa aveti alaturi de piticii vostri!

Ana (3 ani), Emilia (11 luni)

 

Cuvinte ascunse!

V-am mai povestit de ouale noastre cu surprize si felul cum ne jucam cu ele (mai multe puteti citi aici) , insa in urma cu ceva timp vazusem pe un blog mamicesc strain o activitate de citire pe care la vremea respectiva nu o puteam incerca. Timpul a trecut…piticoata noastra a inceput sa isi asume literele si sunetele ce le formeaza impreuna…asa ca m-am gandit sa scot ouale de la naftalina si sa incercam si noi activitatea.

Stiam ca Ana poate citi cuvintele pe care le-am scris pe oua, insa de dragul activitatii (si a exersarii motricitatii fine) ….m-am gandit ca se va simti bine! Dupa citirea primului cuvant mi-am dat seama ca m-am inselat (insa era prea tarziu si nu aveam nici o sansa sa strang ouale…PUR SI SIMPLU!).

     

Am format cuvinte din 3 litere (o litera pe o jumatate a oului, 2 litere pe cealalta jumatate) si am separat jumatatile in 2 (cele cu o litera si cele cu 2). Pentru aceasta activitate am scris pe oua zip/fat/bad/map/mad/red/ted/tap/bat/cap/sad/hop/bed. Am folosit un marker negru, insa din secunda 1 cand am inceput sa ne jucam mi-am dat seama ca nu e permanent. De cele mai multe ori cand atingea o jumatate de ou, involuntar stergea o parte din litera sau litera intreaga (nu ca ar fi fost vreo problema!)…si de aici marea tragedie!:). Am scris si re-scris cuvintele/literele pana cand domnisoara mea a fost multumita de rezultatul final si a putut sa se bucure de ouale ei colorate. Partea cu potrivitul jumatatilor a dibuit-o dupa cateva minute bune (alt motiv de frustrare pentru ea!) ….si dupa cateva incercari (unele esuate, unele reusite) a fost de acord sa pun eu jumatatile impreuna.

    

    

Activitatea a durat mai mult decat as fi vrut…si de aceasta data nu am gasit-o potrivita pentru abilitatile si rabdarea Anei…insa daca aveti copilasi mai mari, probabil o vor indragi!

O zi frumoasa sa aveti!

 

Citirea cuvintelor din 3 litere! (2)

Se ia un carnetel simplu (sau caiet mai mare daca vreti)….se taie in 3 fasii separate…..se completeaza cu literele corespunzatoare, care vor forma cuvinte (sau nu)….si incepe distractia.

     

    

     

Scopul acestei activitati este unirea literelor si ajutarea copilului sa faca acest lucru in mod corespunzator (fara sa sara vreo litera)….asa ca cuvintele propriu-zise sau inventate nu au o prea mare relevanta in cazul acestei activitati.

Carnetelul/caietul se poate adapta dupa nivelul de citire al copilului ….il puteti taia in 2/3/4 sau cate fasii vreti …pentru a forma cuvinte….sau doar a le silabisi!

Nu folosim aceasta activitate in mod regulat….de cele mai multe ori am carnetelul in geanta cand mergem la doctor/dentist/intr-un loc unde trebuie sa asteptam…..si de obicei o tine ocupata pe Ana in jur de 10-15 minute.

O zi frumoasa sa aveti!

 

Ana 2 ani si 5 luni

 

Vocabular colorat!

Asa cum probabil stiti pana acum….noua ne place sa folosim activitatile in diferite scopuri…si cu cat mai multe, cu atat mai bine.

Cred ca aceste liste (nu imi apartin, le-am descarcat de pe internet, insa din pacate nu am sursa corespunzatoare) au fost create cu gandul la invatarea si recunoasterea culorilor….insa noi le-am folosim mai mult pentru dezvoltarea vocabularului.

Le folosim de vreo 3-4 luni …si mereu avem la vedere cate 2 seturi in mapa cu buzunare (pana sa cumparam aceasta mapa, ne-am jucat pe covor si nu am avut nici o problema). In general eu i le imprastii Anei prin toata mapa….dupa care ea le sorteaza doua cate doua, la un moment dat in timpul zilei; dupa ce termina ma cheama sa imi arate cat de frumos le-a sortat:)….si incepem sa vorbim despre lucrusoarele respective.

               

             

Bineinteles ca incorporam si culorile….insa mai mult decat recunoasterea culorilor pe mine ma incanta aspectul lingvistic…si faptul ca piticoata mea are ocazia sa isi dezvolte vocabularul intr-un mod inedit.

        

     

Unele obiecte sunt foarte comune si de la inceput mi-a explicat cum le folosim sau ce facem cu ele…insa altele (eg. sac de dormit)  au fost o adevarata descoperire pentru ea, si au generat multe multe intrebari de care eu m-am bucurat 🙂

Voi ce activitati mai folositi pentru dezvoltarea vocabularului micutilor vostri?

 

Citire…cu stickere!

La capitolul citire noi suntem la ‘sight words’. Acestea reprezinta cuvintele care nu respecta neaparat regulile de citire ale limbii Engleze…si cu care copiii trebuie sa se familiarizeze intr-atat incat sa ajunga sa le recunoasca in orice context (in Anglia lucrul asta trebuie sa se intample pana la 5 ani). Ce e si mai interesant e faptul ca aceste cuvinte reprezinta o proportie covarsitoare a materialelor scrise….deci cel putin teoretic, abilitatea copilului de a le recunoaste constituie un pas in plus catre intelegerea aprofundata a oricarui text.

Noi avem un whiteboard micut atasat  de dulapul A.-ei si in fiecare saptamana scriem 2-3 sight words pe care A. are ocazia sa le vada si sa le repete (atunci cand vrea ea) de sute de ori….nu stergem cuvintele vechi…si nici nu scriem altele noi pana cand nu suntem siguri ca A. le recunoaste in orice context.

In afara de whiteboard mai folosim pentru citit si carti specifice cu stickere…sau stickere simple…..si pot confirma ca au un mare succes in cazul A.-ei cand vine vorba de repetarea cuvintelor dar si pentru abilitatile fine motorii. In cazul nostru, citirea cu stickere functioneaza cam asa:

Se ia o foaie simpla de hartie….se scrie cuvintele pe care piticul le stie…..dupa care se creaza propozitii/fraze doar cu cuvintele pe care copilul le stie….sticker-ele evident inlocuiesc cuvintele dificile. Propozitiile nu trebuie neaparat sa aiba sens pentru ca scopul acestei activitati este recunoasterea ANUMITOR cuvinte….cu cat este mai mare copilul, cu atat i se vor parea mai amuzante propozitiile…ciudate!:)

        

         

Un weekend frumos sa aveti!