Monthly Archives: February 2015

Despre scris + giveaway! (3)

Despre activitatile noastre de scris va mai povesteam aici si aici. In realitate, orice activitate/joaca structurata sau nu, prin care A. isi foloseste manutele, prin care transfera apa, prin care prinde lucrusoare mici si le baga prin diferite cotloane (sa am eu bataie de cap apoi!) ….este un pas in plus catre o scriere corecta…si ideal, fara prea multe batai de cap.

Scrisul ca si activitate propriu-zisa inca nu se afla pe lista preferintelor ei.  Ocazional imi cere culori sa coloreze….si tot ocazional imi cere cate un creion/pix si o foaie de hartie sa scrie. Ce e drept….observ o imbunatatire majora in asa-zisa ei mazgalitura….in sensul ca observ un progres clar de la punctul (pe care eu trebuie sa il asociez cu o broasca, de exemplu) la triughiul care (desi nicicum perfect), arata ca un triunghi.

Eu cred ca inca e mica si are destul timp sa se acomodeze cu procesul scrierii….si ce imi doresc cel mai mult e ca ea sa perceapa acest lucru ca si o experienta frumoasa, asa ca deocamdata urmam interesele ei si frecventa ciornelor prin casa depinde doar de ea.

Jucaria (care in realitate este un material didactic veritabil) despre care va voi povesti astazi am castigat-o in cadrul unui concurs pe blogul Cameliei vara trecuta, sponsorizat de FamousKids (ii gasiti aici). Este vorba despre 2 planse cu ajutorul carora copilul de poate familiariza cu scrierea cifrelor si a literelor de tipar.

IMG_3844

Plansele sunt confectionate dintr-un pal subtire , dar rezistent (in cazul nostru, desi uzate si ‘abuzate’, inca sunt in stare impecabila) iar literele, respectiv cifrele sunt prezentate copilului intr-o gama de culori frumoase, cu sagetile corespunzatoare scrierii lor. In cazul nostru, am ajutat-o initial pe A. , explicandu-i ordinea care trebuie respectata…dupa care s-a jucat / a scris in mod independent.

IMG_3839     IMG_3840

Dincolo de aspectul educativ, in mod surprinzator aceste tablete au avut si un rol terapeutic pentru Ana….pentru ca de multe ori cand era suparata/mofturoasa sau pur si simplu avea nevoie de timp cu ea insasi, lua tabletele de langa birou (de unde le tinem) si se apuca ‘sa scrie’ singura!:)

Cam asa arata mazgaliturile ei momentan …dupa cum puteti observa, se fereste de cifrele 2, 5 si 8, gasindu-le evident prea dificil se pus pe hartie:)

IMG_3842

Daca aveti copii care inca nu stiu sa scrie, va invitam la un concurs sponsorizat de FamousKids, la sfarsitul careia castigatorul va primi un set identic cu cel prezentat. Daca nu aveti copii mici, va invitam cu drag sa participati pentru ca acest set poate fi oferit ca un cadou veritabil unui posibil verisor/verisoara, nepot/nepoata :).

Asadar, concursul se va desfasura de astazi, Joi (19.02.2015) si se va incheia intr-o saptamana (Vineri, 27.02.2015) la miezul noptii, castigatorul fiind anuntat a doua zi. Castigatorul are la dispozitie 48 de ore pentru a lua legatura pe email (ominunatanebunie@gmail.com) si a pune la dispozitie adresa corespunzatoare iar premiul concursului va fi trimis direct de la sediul FamousKids)

Conditii:

– distribuiti acest articol prin share public pe Facebook

– dati like paginii FamousKids pe facebook (ii gasiti aici)

– intrati pe website-ul oficial (aici) si mentionati ce jucarie/material va doriti si de ce

Castigatorul va fi ales prin random.org.

Mult succes tuturor!

 

Advertisements

Castigatorii concursului ‘Femeia care muta muntii’ sunt…

Am avut bucuria sa constat ca 37 de femei si-au exprimat dorinta de a castiga una din cele 2 carti.

Participantele au fost (in ordinea in care am primit comentariile):

1. Raluca Manea

2. Cristina

3. Mariana Dinu

4. Ramona Anculia

5. Roxana Rusu

6. Delia Rusu

7. Nicoleta Dorina Tofan

8. Ecaterina Marcas

9. Cristina Birle

10. Irina Maria Mitrofan Bitca

11. Raluca Vat

12. Ramona Raruta

13. Mihaela Petcaru

14. Flori Radu

15. Coca Asan

16. Simona Puie

17. Holban Adina

18. Tania Ionescu

19. Alina Trelea

20. Estera Andreika

21. Mihaela Pop

22. Oana Mihaela Constantinescu

23. Diana Jian

24. Ene Maria

25. Pavel Mirela

26. Corina Maria Dragomir

27. Andreea Grigoriu

28. Cristina Petcu

29. Eliza Lica

30. Mihaela Popescu

31. B Aneta

32. Tabita Vicas

33. Anisoara Capra

34. Botiz Irina

35. Camelia Chise

36. Alexandra Enciu

37. Dulce Ale

 

De aceasta data domnul random.org a tinut cu Mihaela Petcaru (nr 13) si Simona Puie (nr 16).

IMG_3822                                                                           IMG_3821

Rog castigatoarele sa ia legatura pe email (ominunatanebunie@gmail.com) cu mine pana Marti (10 Februarie), lasandu-mi adresa si datele de contact.

O saptamana cat mai frumoasa sa aveti!

Primul nostru dictionar in Germana

Daca ne urmariti, probabil stiti pana acum ca suntem mari fani ai educatiei timpurii….prin multa joaca, sarit si voie buna bineinteles! Ma minunez in fiecare zi de abilitatea copiilor de a inveta lucruri si puterea lor de asimilare a unor informatii pe care eu nu le-am digerat usor; cand ma uit in urma, observ clar ca felul in care mi s-au dat acele informatii …..si materialele folosite nu erau neaparat cele corespunzatoare, capabile sa produca rezultate bune.

Limbile straine au fost mereu o pasiune pentru mine…..si mi-as dori mult ca aceasta pasiune sa fie impartasita de copiii mei. Nu am citit studii de specialitate despre relatia dintre asumarea limbilor straine si genele noastre sau predispozitia copiilor proportionala cu abilitatile parintilor…deci nu sunt in masura nicicum sa va indrum spre resurse bine documentate sau sa va sfatuiesc despre modalitatile de educare potrivite pentru copii vostri….insa pot impartasi experienta noastra, in speranta ca va va motiva si pe voi sa incepeti sa conversati in alta limba cu piticii vostri. Imi amintesc vag despre teoriile predarii si diferitele sub-puncte care trebuiau bifate pe foaia de examen. Realitatea insa nu corespunde cu teoria (cel putin in experienta mea)….si de cele mai multe ori teoria a ramas doar atat….teorie!…pentru ca elevii (cei putin ai mei) nu se identifica cu nici o categorie….si dintr-o clasa de 15 copii, unii dintre ei au un vocabular avansat insa un scris de clasa a II-a, altii au cunostinte de gramatica foarte buna dar creativitatea nu este punctul lor forte….si lista poate continua la nesfarsit! Nu detin nici astazi ‘reteta perfecta’ ….insa am invatat ca flexibilitatea este cea mai buna metoda de predare.

Asadar, as vrea sa va vorbesc despre flexibilitate si asumarea unei limbi straine si in cazul invataceilor mai mici:)

Dictionarul de care vreau sa va povestesc il avem in mica noastra biblioteca inainte ca A. sa fi venit pe lume….primit de la o prietena draga (multumim tare mult Gudrun!). Daca nu aveti o prietena generoasa care locuieste in Austria, atunci puteti apela oricand la aceasta sursa (aici). Cartonat si cu ilustratii deosebite….dupa 3 ani de stat in biblioteca…..si dupa vreo 2 ani de rasfoit si indoit pe toate partile….inca arata impecabil (trag nadejdea ca si E. se va bucura de el:)

IMG_3799

Desi sustinatoare a educatiei bilingve (trilingve daca vreti), nu am expus-o pe A. la o a treia limba voit….pentru a ajunge in punctul in care comunica fara probleme in Engleza si Romana. Am decis sa comunicam in ambele limbi cu ea simultan (eu in Engleza si tati in Romana) din secunda 1….si pot confirma ca aceasta abordare a functionat in cazul ei. Prin biblioteca mai avem diferite carticele in Germana, Spaniola sau Italiana (pentru ca avem niste verisori scumpi in Italia)….insa niciodata nu i-am citit sau spus vreun cuvant in aceste limbi. Probabil atrasa de aspectul frumos, de pe la 2 ani mereu insista in privinta acestui dictionar…mi-l aducea si imi cerea sa i-l citesc aproape in fiecare zi….insa mereu o refuzam.

Odata cu trecerea pragului de 3 ani (‘e mare’ cum zice ea:)….am decis sa facem cunostinta si cu acest dictionar. Mare i-a fost mirarea cand mi-a adus dictionarul (a 1000-a oara)…dar de aceasta data l-am deschis impreuna si am citit:).

Dictionarul este structurat pe diferite teme iar vocabularul este accesibil copiilor si adultilor laolalta (cuvintele alese de autori nu sunt cele academice, ci mai degraba cele comune, des folosite in viata de zi cu zi).

IMG_3805                                  IMG_3804

IMG_3803      IMG_3802

Cum folosim noi acest dictionar? In diferite feluri….de la citirea propriu-zisa a cuvintelor, pana la jocuri de identificare  si intrebari in Gergleza…care isi primesc raspunsul in Romgleza:)

IMG_3801      IMG_3800

Despre ‘progresele’ ei nu as putea sa va spun prea multe ….pentru ca nu am inceput demult….si nu am nicicum pretentia sa vorbeasca aceasta limba fluent…..insa cred ca pentru orice fel de progres (oricat de nesemnificativ ar fi!) este nevoie de consistenta….pe care noi incercam sa o pastram sub forma unui timp (de 10 minute pe zi) alocat acestei limbi.

Despre asta….va voi povesti alta data!:)

 

O zi frumoasa sa aveti alaturi de piticii vostri!

 

 

Cum sa previi (sau sa ameliorezi) anxietatea la copii!

Anxiety

Definitia propriu-zisa a anxietatii este legata de o reactie (orice reactie!) la situatii percepute a fi stresante. Anxietatea este des intalnita in diferite forme atat la copii, cat si la adulti….iar atunci cand devine excesiva este tinuta sub control cu anumite medicamentele/calmante sau tehnici care reusesc sa calmeze persoana in cauza intr-o oarecare masura. Recent am avut ocazia sa meditez un elev care era foarte foarte anxios (eg. tremura daca il rugam sa raspunda la o intrebare, nu ii facea placere sa vorbeasca in public insa critica aspru raspunsurile celorlati elevi – ca mecanism de aparare banuiesc), fapt ce m-a facut sa ma gandesc mai mult la acest subiect.

Mica noastra domnisoara prezinta uneori semne clare ca este anxioasa ……desi noi ca parinti nu percepem nici o presiune in jurul ei….sau vreo situatie care sa ii cauzeze frica. Anxietatea ei poate fi legata de absolut orice aspect care ea il gaseste important …..de la inabilitatea de a scrie cifrele sau literele PERFECT (pentru ca are 3 ani…insa cu greu o conving ca fetitele nu scriu la 3 ani!…..pana la felul cum incearca sa se imbrace singura si nu gaseste mereu a doua maneca la bluza:) ). Reactiile ei variaza de la dezamagire, plans pana la revolta propriu-zisa (pentru ca ii vine greu sa creada ca un copil nu are nicicum abilitatile unui adult) si nu intelege de ce.

Desi anxietatea si frustrarea ei este oarecum tipica varstei…nu as vrea sa evolueze si sa se transforme in adevarate atacuri de panica sau tantrumuri cand va creste….pentru ca nu reuseste sa faca un anumit lucru! Faptul ca este atat de critica in privinta activitatilor pe care nu le poate duce la bun sfarsit imi lasa foarte putin loc mie (ca si mama) pentru orice observatie constructiva 🙂

Astfel, am inceput sa ne modelam oarecum comportamentul in familie pentru a-i transmite non-verbal ca e in ordine sa gresesti…si nu e o tragedie.

Cateva idei de pus in aplicare daca aveti un copil care da semne de anxietate:

– ofera-i ocazia sa greseasca (in diferite situatii…in diferite momente ale zilei). Reactioneaza pozitiv apoi si indreptati amandoi asa-zisa ‘greseala’

– insuseste-ti cateva greseli (in mod intentionat) si roaga copilul sa te ajute in solutionarea lor (eg. scapi zaharul jos si strangeti impreuna, te imbraci si ceri ajutorul copilului pentru ca ‘nu nimeresti’ maneca)

– identifica in cartile preferate personaje pozitive care gresesc si reactioneaza corespunzator (vorbeste despre acest aspect cu el/ea)

– dupa ce se calmeaza apele si momentul tensionat a trecut, discuta despre ce s-a intamplat. Ajuta-l sa isi identifice fricile si incearca sa modelezi reactiile.

– permite-o sa reactioneze …cum simte! (nu are nici un rost sa ii spui unui copil ‘nu are rost sa iti fie frica’ pentru ca in acel moment el percepe situatia/lucrul respective ca infricosatoare si nimic nu va schimba acest lucru)

– identifica greselile cu situatii similare din copilaria ta (cand si tu faceai prostioare….si probabil te temeai de x si y)

O zi frumoasa sa aveti!