Importanta scrisului la verticala!

Pana recent nu am avut prea multe cunostinte referitoare la scrisul la verticala pentru cei mici….si sincera sa fiu, m-am cam ferit sa ii dau A.-ei ocazia sa isi exerseze abilitatile pe orice suprafete verticale pentru ca mi-a fost frica sa nu mazgaleasca peretii (in cazul in care locuiti intr-o proprietate care va apartine, acest aspect nu ar fi neaparat o problema…insa in cazul celor care inchiriaza, ca noi…PERETII CU URME DE CARIOCI SI PIXURI constituie o problema de care eu m-am ferit ). Asa ca de cand piticoata noastra a manifestat interes pentru orice activitate legata de scris…i-am pus la dispozitie foi (mai mari si mai mici) si creioane (creioanele de ceara  le-am gasit cele mai eficiente pentru ca nu lasa urme), insotite mereu de avertismentul ‘write only on paper , please!/ scrie numai pe hartie te rog!’.

Inca de la inceputul anului ne-am pus pe treaba si am inceput sa invatam sistematic cifrele si alfabetul….asa ca am laminat multe foi cu materiale corespunzatoare, le-am lipit pe pereti si dulapuri, dupa care A. a avut ocazia sa scrie/mazgaleasca dupa pofta inimii si sa isi exprime spiritul artistic .

Potrivit specialistilor, scrisul la verticala incurajeaza abilitatile motorii, ajutand micutii sa foloseasca anumite grupe de muschi din mana pe care nu le-ar folosi in mod normal daca ar scrie la o masuta/birou. De asemenea – in cazul in care pagina pe care se scrie e atasata de o clema sau un singur punct de contact – micutii sunt incurajati involuntar sa foloseasca mana nedominanta (cea pe care nu o folosesc la scris) pentru a echilibra foaia de hartie; A. nu a avut ocazia sa faca acest lucru pentru ca eu am lipit foile cu scoci pe perete/dulap…nemai trebuind sa incerce ea sa stabilizeze hartia.

In functie de dispozitia si timpul pe care il aveti, puteti incorpora urmatoarele activitati in categoria ‘scrisului la verticala’ :

–         foi laminate cu materiale specifice nevoilor piticilor vostri, lipite de o suprafata verticala; din cauza faptului ca sunt laminate, se pot folosi ‘la nesfarsit’ pentru ca ‘opera’ micutilor poate fi stearsa fara probleme cu un servetel umed (atata timp cat nu se foloseste un marker permanent!)

–         foi simple/nelaminate cu material specific, lipite sau prinse intr-un singur punct de contact (dupa cum doriti) de o suprafata verticala; singurul inconvenient in acest caz este probabilitatea mare ca peretii dumneavoastra sa ajunga colorati…pentru ca de cele mai multe ori micutii nu au neaparat abilitatea sa scrie incadrat in spatiul dat (doar pe acea foaie de hartie)….in cazul in care decideti sa lipiti cu scoci materialele, un sir de foi lipite strans una de alta v-ar putea salva de o zugraveala noua, tinandu-va piticul ocupat in acelasi timp!

–         foi individuale (sau lipite in sir) de colorat; din nou, daca foile nu sunt laminate, va trebui sa fiti atenti ca nu numai foile ajung sa fie colorate sau sa folositi creioane de ceara a caror urma poate fi stearsa cu usurinta; daca doriti sa duceti activitatea ‘la urmatorul nivel’ si considerati ca piticotul vostru se poate exprima relativ bine, puteti lipi foi care au o oarecare legatura intre ele…si puteti inventa ‘povesti’ impreuna. Aceasta activitate va stimula nu numai imaginatia copilului, dar il/o va ajuta sa isi imbunatateasca vocabularul pentru ca cel mai probabil va auzi cateva cuvintele noi…si le va pune cap la cap cu cele existente in vocabular.

–         Foi simple (laminate sau nelaminate, dupa cum doriti); desi foarte simpla, si aceasta activitate si-a dovedit succesul; de cele mai multe ori, A. deseneaza chestiute (pe care eu nu le inteleg)…si apoi ma intreaba tot pe mine ‘what is this?’ . Nestiind ce sa ii raspund, ii intorc intrebarea si abia atunci aflu ca punctuletul sau forma de pe foaie reprezinta ‘a car’ sau ‘ that’s a frog’ sau ‘a duck’, etc. Eu am gasit aceasta activitate utila pentru ca dezvoltarea vocabularului micutei…pentru ca atunci cand ea decide ca punctul reprezinta de exemplu un baiat….pot duce conversatia mai departe si o pot intreba diferite lucruri despre baietelul respectiv (zambeste?…toate ‘fetele’ desenate de ea zambesc….asa ca in continuare o intreb ‘ce inseamna daca zambeste’….avand ocazia sa imi spuna ca baietelul e ‘happy’, etc.)

 

O zi frumoasa sa aveti alaturi de piticii vostri! 

 

 

Invatam sa numaram!

Prima postare pe acest blog va fi una legata de matematica…sau mai bine spus de abilititatea micutilor de a numara …si a asocia o anumita cantitate/un anumit numar de obiecte cu numarul corespunzator. A. poate numara pana la 20 de ceva luni bune….insa la inceputul ‘calatoriei ei’ matematice nu reusea sa arate sau sa numere obiectele individual….si indiferent cate mere/papusi/jucarii ar fi avut in fata ei, tot 15-20 ar fi fost  pentru ca pana la 15-20 reusea sa numere.

Stiam ca lucrul acesta este normal in dezvoltarea copiilor…si citisem ca urmatorul pas e sa numere (cu succes) obiecte/chestiute individuale. Incercand sa o ajut sa ajut la urmatoarea treapta, am inventat/adaptat cateva activitati care sa se potriveasca intereselor ei, pe care le voi impartasi cu voi in diferite postari.

 

Exemplele de mai jos sunt utile mai mult pentru memorarea cifrelor, insa  copilul va demonstra o intelegere aprofundata a numerelor atunci cand va asocial o anumita cantitate cu numarul corespunzator.

 

–       Somnul de amiaza (inainte de somnul de amiaza, noi scoatem toate/aproape toate papusile si animalutele sa le punem si pe ele la somn….nu inainte insa de a le numara si a verifica ca nu lipseste nici unaJ ); initial socotelile nu ni se prea potriveau si ieseau sau prea multe sau prea putine la numarat….insa dupa cateva zile A. a inceput sa asocieze numarul papusilor cu cifra corespunzatoare

 

–    Tu prima!  Am observant ca fetitei mele ii plac demonstratiile chiar si atunci cand stie raspunsul la multe dintre intrebarile pe care i le punem…asa ca am inventat o activitate noua, pe care o folosim atat eu cat si sotul meu cu succes. De fiecare data cand A. imi cere sa numar ceva…ii spun ‘tu prima…si apoi mami!’….lucru care pare sa o incurajeze macar sa incerce sa numere; stiu sigur ca acest mic joc functioneaza pentru ca de cele mai multe ori imi aduce o carte cu imagini si vrea sa ii numar….insa mai mereu spune ‘A. prima..si apoi mami numara’.

 

–         Abacus colorat; Am cumparat abacus-ul cu ceva timp inainte ca A. sa poata numara, pentru a-l putea sterge de pe lista mea ‘to buy’ si pentru ca stiam ca o sa ne trebuiasca la un moment dat. Initial a fost atrasa doar de culori si se juca cu el ca si cu orice alta jucarie….plimband bilutele dintr-o parte in alta. Odata ce a inceput sa numere, am inceput sa il folosim mai des si cu un scop precis : acela de a asocia bilutele cu cifra corespunzatoare….si incetul cu incetul, A. a ajuns la ‘performanta’ sa numere bilutele.                 Pentru cei care nu sunt familiari cu Abacus-ul, am atasat un link cu cel pe care il folosim noi, insa sunt foarte multe modele disponibile pe piata.

 

–         Carti ‘aglomerate’; In mod normal, nu ma incanta si nu obisnuiesc sa cumpar ceea ce eu numesc carti ‘aglomerate’ ….adica editii cu foarte multe ilustratii si textul atasat deasupra ilustratiilor pentru ca A. se concentreaza doar asupra imaginilor atunci cand ii citesc, si nu asupra cuvintelor. Cand vine vorba de numarat insa, le gasesc o resursa veritabila pentru ca ne putem concentra asupra multelor personaje/obiecte si le putem numara la nesfarsit.

 

–     Margelute in sir; Cu ceva vreme in urma am cumparat margelute colorate uriase cu scopul de a incuraja abilitatile motorii ale A (pachetul a venit cu 2 sireturi – unul albastru si unul rosu- pe care evident margelutele trebuiesc insirate)……insa recent am inceput sa le folosim la numarat si sortat pe culori. Initial eu am fost cea care le-a sortat si i le-am dat in diferite castronele, dupa care le numaram din castron pe covor si viceversa….insa incetul cu incetul s-au vazut progrese si in present A. reuseste (pana intr-un anumit punct si depinzand de cate culori are la dispozitie) sa le sorteze singura….sa le numere si sa imi spuna cate margelute are in castronul respectiv. Am atasat un link cu cele pe care le folosim noi, insa cred ca aceasta activitate poate fi usor adaptata cu materiale pe care le aveti la indemana prin casa ( ex. nasturi colorati/bucatele de lemne/bilute/etc.)

 

–        Batem din palme si sarim! Aceasta este una din activitatile preferate de numarat ale A (probabil pentru ca are ocazia sa faca mult zgomot si sa sara in acelasi timp?) si functioneaza cam asa …..ne gasim un loc confortabil – pat sau canapea- si pentru fiecare cifra batem o data din palme si sarim (eu doar ma balansez putin si ea traieste momentul si se tranteste pe pat in timp ce bate din palmeJ ): 1 –bam – 2 – bam- 3- bam si tot asaJ. Spre surprinderea  mea, piticoata mea se plictiseste f greu de aceasta activitate si de cele mai multe ori ne oprim la initiativa mea.

 

 

Spor la numarat sa aveti alaturi de piticii vostri!